Kamis, 12 Feb 2026
  • Selamat kepada Ananda Ahmad Suyuthi Alfathir dan Elisa Novianti Wahdah yang telah meraih Rangking Pertama Mapel IPS dan IPA pada OMI 2025 tingkat Kabupaten Pandeglang dan lolos ke ketingkat Provinsi pada bidang mapel IPS dan IPA tingkat Madrasah Tsanawiyah Selamat datang di Website Resmi MTsN 5 Pandeglang Kami hadir sebagai madrasah yang berkomitmen mencetak generasi cerdas, berprestasi, dan berakhlak mulia. Website ini menjadi sarana informasi, komunikasi, dan publikasi seluruh kegiatan serta prestasi madrasah.
  • Selamat kepada Ananda Ahmad Suyuthi Alfathir dan Elisa Novianti Wahdah yang telah meraih Rangking Pertama Mapel IPS dan IPA pada OMI 2025 tingkat Kabupaten Pandeglang dan lolos ke ketingkat Provinsi pada bidang mapel IPS dan IPA tingkat Madrasah Tsanawiyah Selamat datang di Website Resmi MTsN 5 Pandeglang Kami hadir sebagai madrasah yang berkomitmen mencetak generasi cerdas, berprestasi, dan berakhlak mulia. Website ini menjadi sarana informasi, komunikasi, dan publikasi seluruh kegiatan serta prestasi madrasah.

STRUKTUR EPISTEMOLOGI PENDIDIKAN ISLAM PADA ERA SUHARTO PERSPEKTIF PASCAKOLONIAL

PENULIS :
Uuh Buchori, M.Pd. (Guru Madrasah)

Indonesia, sebagai salah satu negara Muslim terbesar di dunia, telah memberikan perhatian yang besar terhadap pendidikan Islam baik dari segi konsep maupun kebijakan. Tidak dapat dipisahkan, sistem perubahan pemerintahan di Indonesia memiliki keterkaitan dengan sejarah pascakolonialisme, termasuk pada masa era Suharto yang menerapkan kebijakan mendasar terhadap pendidikan Islam.

Dalam jurnal ini, penulis akan menjelajahi tentang Struktur Dasar Epistemologi sebagai Desain untuk Memahami Pengetahuan Pendidikan Islam pada masa kepemimpinan Suharto sebagai Presiden Republik Indonesia. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan tinjauan pustaka, yang bertujuan untuk mengungkap struktur dasar pendidikan Islam yang menjadi landasan pada masa tersebut.

Hasil penelitian, menunjukkan bahwa kepemimpinan era Suharto, dengan pascakolonialisme sebagai arah atau tanda, memiliki ideologi pengakuan diri terhadap Pancasila dan berupaya menghindari bentuk-bentuk kolonialisme. Epistemologi dasar memegang peranan penting dalam menentukan sistem atau kebijakan yang diimplementasikan, dengan mempertimbangkan bentuk dan tujuan yang diharapkan. Dalam konteks kebijakan pendidikan, orientasi politik menjadi fokus utama.

Pendidikan Islam diidentifikasi sebagai instrumen dasar yang penting, dengan penekanan pada pentingnya pendidikan agama Islam dari tingkat dasar hingga tingkat tinggi. Implikasi dari penelitian ini adalah semakin baik dasar-dasar pendidikan Islam, semakin baik pula pemahaman terhadap tujuan pendidikan Islam yang dapat diwujudkan melalui kurikulum.

Mari kita menggali lebih dalam tentang struktur dasar pendidikan Islam pada masa kepemimpinan Suharto dan bagaimana hal ini membentuk pandangan pendidikan Islam di Indonesia. Bersama-sama, mari kita menjelajahi kompleksitas dan keunikan perjalanan pendidikan Islam dalam konteks kebijakan pendidikan nasional.

Selamat membaca, dan semoga tulisan ini memberikan wawasan yang berharga,

BACA SELENGKAPNYA

Artikel ini memiliki

0 Komentar

Tinggalkan Komentar

 

Pengumuman

Terbit : 03/04/2025
Juara LKBB Nasionalisme Session 1
Selamat dan Sukses Tim LKBB MTsN 5 Pandeglang atas perolehan juara : Juara Madya 2..
Terbit : 29/07/2024
Tim Voly Putra Juara 3
Tim Bola Voly Putra peraih Juara 3 pada Perlombaan Bola Voly Putri Tk. MTs/SMP Sekecamatan..
Terbit : 29/07/2024
Tim Voly Putri Juara Harapan 1
Tim Bola Voly Putri peraih Juara Harapan 1 pada Perlombaan Bola Voly Putri Tk. MTs/SMP..
Terbit : 17/01/2024
Louncing Hari Amal Bhakti Kementerian Agama RI ke-78 di Kabupaten Pandeglang
Dalam rangka memperingati Hari Amal Bhakti (HAB) Kementerian Agama RI yang ke-78 tahun 2024, Kabupaten..

Info Sekolah

MTsN 5 Pandeglang

NPSN 20622576
Jl. Raya Cening No.KM.9, Cening, Kec. Cikedal, Kabupaten Pandeglang, Banten 42271
TELEPON 0253501485
WHATSAPP 085219696091